Nuestra poderosa mente

Nuestro cerebro es el elemento más eficaz, organizado y complejo que se conoce. Está compuesto de células nerviosas llamadas neuronas. Cada célula cerebral (neurona) contiene un electroquímico y un potente microprocesador de datos y  son células especializadas en la recepción y transmisión de información, por lo general son sumamente pequeñas, tienen el aspecto  de un superpulpo con un cuerpo central y centenas de tentáculos (ramificaciones). A las ramificaciones se les conoce con el nombre de dendritas, a una de estas ramas particularmente más larga se le denomina Axón y es la salida principal de la información transmitida por la neurona.

Cada una de estas neuronas está conectada a cientos de otras neuronas formando redes complejas. De esta unión depende nuestra memoria, el lenguaje, el aprendizaje, el pensamiento, los movimientos conscientes, en fin, todo el funcionamiento de nuestra mente. Estas conexiones se conocen como Sinapsis y se desarrollan y modifican a lo largo de la vida de acuerdo al aprendizaje y a las experiencias de cada persona, cada sinapsis contiene  sustancias químicas que son los principales mensajeros de nuestro proceso de pensamiento humano.

Cuando un mensaje, un pensamiento o un recuerdo se va transfiriendo de una célula cerebral a otra se forma lo que se llama una senda bioquímica-electromagnética. A cada una de esta sendas neuronales  se les nombra rastro mnemotécnico o mapas mentales. Estos mapas mentales  han llevado a los científicos a tener algunas conclusiones sorprendentes: la primera vez que tenemos un pensamiento es como tratar de caminar por un terreno lleno de obstáculos y  por el cual hay que irse abriendo paso; la segunda vez que se transita el mismo camino es más sencillo, gracias a que se eliminaron obstáculos la primera vez que se caminó. Cuantas más veces se recorra la senda menos difícil será el recorrido. Una función similar se da en nuestra mente: cuanto más se repita, habrá menor resistencia a la formación de mapas de pensamiento. Es decir, entre más frecuente sea un hecho mental, más probable será que ocurra nuevamente.

Las divisiones del cerebro

Algunos estudios sobre el cerebro indican que la corteza cerebral se divide en dos hemisferios y en ellos la principales funciones  intelectuales. El hemisferio derecho se presenta como el dominante en cuanto a el ritmo, la percepción espacial, la estructura total, la imaginación, las ensoñaciones diurnas, el color y la dimensión. El hemisferio izquierdo es predominante de otras habilidades mentales como: area verbal, lógica, números, secuencias, análisis, etc. Aunque cada hemisferio es dominante en ciertas actividades, los dos están capacitados en todas las áreas y las habilidades mencionadas están distribuidas en toda la corteza. Por lo que no es correcto clasificar a las personas en función del predominio del hemisferio izquierdo o derecho porque esto limitaría su capacidad cerebral. También decir que no servimos para tal o cual habilidad, no es verdad, ya que sólo nos faltaría cultivar esa habilidad. 
  

Mapas Mentales

Hace algún tiempo me encontré con “El libro de los mapas mentales” de Tony Buzan, el cual muestra una nueva forma de generar ideas con creatividad, utilizando todas las capacidades cerebrales.  En primera instancia llamó mi atención el hecho de que con ese libro podría aprender a utilizar al máximo las capacidades de la mente, esto porque en ese tiempo impartía un curso de regularización para jóvenes que habían obtenido menos de 31 aciertos en el examen único (EXANI) para nivel medio superior y créanme, realmente necesitaba aplicar con ellos todas las técnicas de aprendizaje posibles. Por ello, al momento de ver el libro y leer su contraportada, no dudé en adquirirlo, pues trataba sobre un método sencillo y novedoso que me permitiría utilizar al máximo todas mis capacidades mentales y por supuesto enseñarles a mis estudiantes a usar las suyas. Pero no fue tan simple implementar el trazo de mapas con este tipo de alumnos, pues primero debíamos concentrar nuestras energías en aumentar sus capacidades básicas (verbales y matemáticas), sin embargo, he tenido la oportunidad de utilizar esta técnica con alumnos de distintos grados del nivel medio superior y gracias a ella han incrementado su rendimiento y agilidad mental porque han aumentado la capacidad de asimilar, recordar y procesar cualquier información. A continuación les cuento quién es el autor de tan grandiosa técnica y cómo surgió la idea de los Mapas Mentales.

¿Quién es Tony Buzan?
 

Tony Buzan es el padre de Mind Maps, presidente de The Brian Foundation, fundador de The Braian Trust y de kis Use Your Head Clubs, y creador del concepto de Mental Literacy (alfabetismo mental, por oposición a analfabetismo mental)

Nació en Londres en 1942, estudió en la Universidad de British Columbia, donde se graduó en 1964, con mención honorífica, en Psicología, Inglés, Matemáticas y Ciencias.

Ha publicado 14 libros entre los que se encuentran “El libro de los Mapas Mentales” y Use your Head (Cómo utilizar su mente). Sus libros tratan sobre el cerebro, creatividad y aprendizaje (uno sobre poesía).

Trabaja como presentador o coproductor en cadenas de televisión como la BBC.

Historia de los Mapas Mentales

Un estudiante universitario inglés llamado Tony Buzan, comenzó a enfrentarse a los problemas comunes de los estudiantes: inhabilidad para aprender, memorizar, redactar y analizar cifras y datos en grandes cantidades. Tony se dio cuenta que su tiempo invertido en el estudio aumentaba y los buenos resultados se reducían. Debido a esta difícil situación, se propuso resolver sus dificultades investigando información referente neurofisiología, psicología, semántica, teoría de la información, la percepción, el pensamiento creativo y sobre neurolingüistica. Gradualmente comenzó a entender, que el cerebro humano funcionaba con más eficiencia si a sus diversos aspectos físicos y habilidades intelectuales se les permitía trabajar en una relación recíproca y armoniosa, más que divididas. Fue así como las cosas más insignificantes le daban resultados más importantes; por ejemplo, la simple combinación de las dos habilidades corticales relacionadas con las palabras y los colores transformó su estilo de tomar apuntes, mejoró su capacidad para recordarlos y algo todavía más asombroso, empezó a disfrutar de lo que hacía. Poco a poco surgió una idea global representada en la cartografía mental y empezó a enseñar a algunos alumnos que eran considerados “casos sin esperanza” o con dificultades de aprendizaje, quiénes se convirtieron muy rápido en buenos estudiantes y varios fueron los primeros en sus clase.

Más tarde a su hermano Barry Buzan le llamó la atención la cartografía mental no para tomar notas como a Tony  sino para prepararlas, encontró que con ésta técnica podía aclarar su pensamiento y le permitía esbozar las ideas principales de un tema, así como  ver la forma en que se relacionaban entre sí. Encontró la utilidad de los mapas mentales para pensar ideas y plasmarlas por escrito.

A partir de la primavera de 1974 se presentaron al mundo los mapas mentales y el número de personas que utilizan esta técnica va en aumento. Hoy se cree que existen muchas personas que usan la cartografía mental, el pensamiento radiante y apoyan la idea de que se debe enseñar a pensar en las escuelas.